Este año, en nuestro Centro, han coincidido dos semanas muy importantes: el Domisal y la Semana del libro. El proyecto solidario de este año, como ya todos sabréis, se centra en la mejora de una escuela en Etiopía y, una de sus acciones, es conseguir dotarla de los libros necesarios para el aprendizaje. No podemos olvidarnos de la educación y la lectura como derechos fundamentales para la formación de la ciudadanía.
En ambos casos, es importante recordar el cuarto Objetivo de desarrollo sostenible. Dice así en su inicio: “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.”
Es importante saber que la lectura es un derecho ciudadano que permite la construcción permanente de sentido, lo que debe hacer plantearnos qué hacemos y qué podemos hacer más para que todos los niños del mundo, aquellos que viven en circunstancias más desfavorecidas, puedan tener las mismas oportunidades que nosotros para educarse por medio de libros. Ese es el enfoque del Domisal de este año.
La sociedad, para desarrollarse, demanda, requiere, exige, individuos alfabetizados. El ejercicio pleno de la democracia es incompatible con el analfabetismo o iletrismo de los ciudadanos. No es posible seguir apostando por la educación en libertad sin hacer los esfuerzos necesarios para aumentar el número de lectores (lectores plenos, no descifradores).
Para que desde este primer mundo privilegiado sepamos reconocer la importancia de formarnos y leer para ser ciudadanos plenos, hemos planteado una serie de actividades en todas las etapas, que podéis ver en el cartel difundido en redes sociales, por medio de las cuales estaréis informados de todo hasta el próximo martes.
El hilo conductor de la semana es la conmemoración del 150 aniversario de la publicación de la gran novela de Julio Verne La vuelta al mundo en ochenta días, así que acompañamos a su protagonista, Willy Fogg en un viaje especial por los países donde se celebra alguna efeméride de algún autor importante. El alumnado de ESO ha realizado un espléndido y concienzudo trabajo para preparar el pórtico de entrada con una exposición que será visitada por todos los compañeros de todas las edades. También los más pequeños ha realizado tareas competenciales en torno a la lectura, a través del apadrinamiento lector y la creación de sus propios cuentos.
Os dejamos aquí algunos vídeos realizados por alumnado de 2º de Bachillerato, recomendándonos su libro favorito y las fotos de algunos manifiestos en defensa de la lectura, escritos en 1º de Bachillerato.
Amalia Campos
(Coordinadora Departamento Lengua Castellana y Literatura)
